留美的掌聲

駱宗杰是建中資賦優異班的學生，我從高一擔任他們班國文課程至今，對他知之甚詳。

駱宗杰不惟數理學科的造詣很深，對於中國文學也旁涉甚廣。除了依照教育部頒布的高中國文課程教授之外，我們特別加強了中國傳統文化的精神陶冶和人生的智慧運用，對於文化底蘊的深層價值，兩年來，駱宗杰有相當突出的表現。

駱宗杰同學表現在團體活體與合作學習上，始終是一位站在臺前指揮若定的領袖人物，他經常勇於承擔複雜與棘手的工作，肯思考、能計畫、敢嘗試、有擔當、富決斷、願犧牲，是他人格特質上最大的財富，也是他始終風靡全場的特殊領袖魅力。這種胸襟與氣度、器宇與豪情，已經具有東方智者允文允武的高貴氣質與卓越才質。

我想他這些難得的優質涵養，除了緣於天賦之外，家庭教育的陶冶以及本身高度的自我期許，應該是他出類拔萃、領袖群倫的綜合要件。這樣的孩子，當得了科學家，也可以雕塑成哲學家，就某種神聖的層面而言，我們還可以期許他會是一位政治家與宗教家。由小可以喻大，他未來可觀的成就，是可以預期的。緣於他的卓越超凡，我非常樂於表達對他的激賞與鼓舞。

駱同學除了國文成績十分優異之外，特別是對於中文博大精深的哲學思維，有很強烈的求知慾，漸漸地，表現在他的人文素養方面，有明顯的進益。一位長期浸淫於數理領域的高中資優生，能同樣好奇地追求人文科學的學問，而且能有紮實的成效，他的學習態度令人欽佩，他的鑽研力度與深度也令人驚喜。

我個人從事教育工作近三十年，本著一位基層高中教師的專業，加上長期、客觀的觀察，我對於駱宗杰同學在中國文學方面的學習成果，高人一等的犧牲奉獻精神，傑出的領袖智慧，以及待人接物的穩重內斂，給予最高的評價。